Благодаря таким изданиям, как «Обруч», деятельность Белорецкой Педагогической гостиной известна многим коллегам и родителям. Позвольте познакомить ваших читателей ещё с одним участником наших заседаний, чей проект, разработанный с помощью специалистов нашей проект-мастерской, был благоприятно оценён коллегами в ходе Международного семинара с участием специалистов из Баден-Вюртемберга и Штутгарта (Германия) «Логопедическая работа с детьми, имеющими нарушения слуха и речи (г. Салават РБ, июнь 2010).

Новой формой этнопедагогической работы в профессиональном творчестве воспитателя ДОУ №1 города Белорецка Набиуллиной Минисы Сабировны становится электронный мастер-класс, направленный на социально расширенное – и в то же время бережное, научно достоверное изучение, представление, развивающее сопровождение стремления социума к духовному росту и благополучию на основе народной культуры, национального самосознания народов РБ.

Системообразующие разработки её методико-исследовательского проекта отвечают современным тенденциям развития образования; организационный формат составляющих его мероприятий и документов позволяет привлекать специалистов, родителей, общественных деятелей самого разного уровня, направленности, приоритетного профиля.

В материалах входящих в проект форумов, семинаров, в том числе дистанционных, автор раскрывает организационно-методическую базу и содержание работы по таким важным направлениям культурологического развития детей, как привлечение взрослых и детей к изучению этноисторического наследия народов РБ, к фольклорным и бытовым традициям предков, формированию ощущения причастности к народу и связи времён. Педагог делится содержанием мало освещённой темы – темы благопожеланий в истории, жизни детей и их семей, города, знакомит с традиционными для коллектива ДОУ мероприятиями – «Посиделками» самого различного типа, от

развлекательно-фольклорных, досуговых – до этнопедагогических, культурологических, нравственно-патриотической направленности, литературно-музыкального содержания, креативного и др.

Автор неслучайно приходит к электронному варианту организации методико-исследовательского материала: подготовительный этап в форме широко представительских, творчески состоятельных семинаров и мероприятий дистанционного, передвижного характера подготовил коллег, руководителей и общественность к более компактным и в то же время ёмким ресурсам сотрудничества.

А когда общественный резонанс приобрёл синергирующий характер – стало возможным более опосредованное взаимодействие, обмен информацией и социальными инициативами.

Отзывы участников семинаров и выставок, этнопедагогические проекты и инициативы, запросы на готовящиеся материалы, акции показывают высокую заинтересованность всех субъектов образования и этнокультурного движения в созидательном сотрудничестве в данном организационно-методическом и общественном формате.

Е Рыбакова