Будущие успехи выпускников закладываются уже в детском саду и в начальной школе. Всё большую роль занимают в этом процессе навыки общения, точный развёрнутый словарь, открытость, умение целенаправленно сотрудничать в ходе обучения, интерес к учёбе.

Анна Берсенева, принимая участие в ток-шоу «Голос», подчеркнула, что в Европе и США ученики более подготовлены к итоговой аттестации, в том числе потому, что на протяжении всего школьного периода дети пишут развёрнутые эссе, участвуют в дискуссиях и обсуждениях, создают авторские проекты. В силу ряда причин наши ученики не всегда могут похвастаться столь системной подготовкой, между тем как требования к выпускникам всё возрастают, да и взрослая жизнь востребует всё более высокий уровень вербального интеллекта, коммуникабельности, владения аудиторией, представительности.

Выигрывают в этом плане воспитанники тех детских садов и ученики тех школ, где работают специалисты коррекционного профиля: логопеды, дефектологи, а также психологи. Их работа снижает риск повторного обучения в том же классе, помогает справиться с текущими трудностями в обучении, обеспечивает необходимые условия психоэмоционального благополучия детей и подростков.

Высокий образовательный уровень, богатый мир увлечений и личное обаяние многих моих коллег оказывают влияние на определение базовых качеств ученика и индивидуальный стиль его образовательной деятельности, формирование личностных особенностей и коммуникативных средств.

Привлекательный стиль логопедов и дефектологов можно узнать в общении с их воспитанниками и учениками: чуткой интеллигентности-Борисовой И.В., динамичной благожелательности и доверительности-Курочкиной Н.Е., домашней заботливости-Казиной Г.М., погружённости в природу - Азнабаевой В.Г., ответственности и обязательности – Извековой А.Н.

Особенно рады за тирлянских школьников: в такой удаленной от городских специалистов школе руководство смогло сохранить и логопеда, и психолога. В ходе аттестации логопеда Балбековой Л.Н. и проведения диагностического обследования школьников мы наблюдали, каков вклад учителя-логопеда в успеваемость школьников, в создание интереса детей к обучению, в ученическое самочувствие и творческий настрой.

Атмосфера доброжелательности и благополучия, доверия и надежды на успех звучит в непосредственном общении детей, ответах на вопросы и задания, отражается в многочисленных фильмах педагога, её открытых мероприятиях, занятиях, праздниках. Отдельное место в её работе занимает помощь детям-инвалидам на дому. Каждое достижение ребёнка обеспечивается кропотливой работой с неизменной поддержкой настроения ребёнка, с формированием его позитивного самосознания и самопрезентации с использованием этнопедагогического подхода и индивидуального подбора коррекционной программы.

Представительный труд наших педагогов отмечен многочисленными публикациями и успешным участием в конкурсах. Поздравим наших авторов, участников Международных конференций в Казани и в Москве: Витушкину Н.А., Борисову И.В., Извекову А.Н.!

Е.В.Рыбакова _______________ Учитель-дефектолог ГБУ Белорецкая ПМПК,

Член экспертной группы, руководитель

Межведомственной Интернет-Гостинной «Белая речь»